□丰县实验小学　史锦

新教育实验朱永新老师在“新教育”《心灵的建设》（代序）中指出：“新教育”致力于“心灵的建设”。洞察学生的内心世界，了解学生的性格差异，尊重学生的身心发展，应该是我们教育工作者永不停歇的追求和奋斗方向。

人们常说教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业；是春蚕，有着吐丝酿蜜的心肠；是蜡烛，散发着舍己照人的光和热！很荣幸，我就是在这种光辉的照耀下长大的，在家人的影响下，我走上了教师这个岗位。

2006年9月，带着憧憬、满怀梦想的我来到了宋楼镇中心小学任教。即将要投入那满是孩子们的天堂，我是多么欢喜呀！因为此刻的我也要拥有黑板、粉笔、讲台和一大群天真可爱的孩子们。然而，当我踏进校门的那一刻，我呆住了，映入我眼帘的不是高耸的教学楼，不是塑胶跑道，更不是绿草如茵的操场，而是80年代那种一排排的平房，唯一的两层楼，也只是最基本的刷个大白，硬硬的石灰地，操场更是不可言喻。我不敢相信自己的眼睛，我怀揣着梦想，带着大大的抱负，难道就要在这儿实现吗？我犹豫了，彷徨了，我甚至想到了退缩。但当我来到孩子们中间，看到他们那明亮的眼睛和温暖的笑脸，我的心瞬间被融化了，一个声音在我心中响起：留下来，孩子们需要你！就这样，我成为了一名乡村教师，开始了我的教育生涯。由于当年入职时间比较晚，我所带的班课程空了一个月，我深知责任的重大，任务的严峻，所以我抓紧时间上课，一周课时达到16节，是整个学校课时数最多的，经过一个学期的努力，我班考试在全年级14个班级中排名第六。在没出成绩之前，我心里一直想着不要考倒数第一，真知道成绩时我的心里也是有一丝丝的不甘。我想要是能考前五名该多好啊，当听到别的老师说我接的这个班是其余老师不愿意接受的班级，人数最多、成绩最差的班级时，我的心里有了一丝丝的安慰，原来我的付出有了收获，从那以后我暗暗给自己立下一个小目标——考进前5名，功夫不负有心人，暑假考试我们班取得了第三名的好成绩。

在教学期间，我对待学生都是一视同仁的，一直本着让好学生会学，让中等生学会，让学困生能学，让全体学生乐学的想法，在教育教学的工作岗位上一直忙碌着、尝试着、摸索着。“为学生一生奠基、为民族未来负责”的教育理念，时刻为我指明着方向，激励我奋力前行。我想，我的这种教学态度就是师德吧！

教育的根本就是要呵护孩子们的梦想，给他们期望。记得那年带班主任，刚接手班级就听其他老师说了刘小燕的情况。她坐在教室的最后一排，个子比较高，皮肤有点黑，脸圆圆的，平时不发言，学习成绩中上等，不跟人说话，喜欢自己在那儿写写画画，她的画很美，非常有自己的想法。我暗下决心，用我的爱去帮助她。我设计了一节“介绍我自己”的班会课。我的要求很简单，就是每人大声说一句话：“我叫xxx”。从左排第一名同学开始，从前往后依次上台，凡是声音不够响亮、不够自信的就再说一遍，直到自信响亮的说出自己的名字为止。许多同学的自信是被别人感染的，教室里弥漫着期待、自信、幸福的空气。

轮到她上台时，她有点迟疑，我鼓励她走上讲台，当她说出自己的名字时，几乎听不到她的声音，全班同学给她鼓掌，她又说了一遍，声音大了许多，但仍然不够自信响亮，我再次鼓励她大声说出自己的名字，她看了看我，我向她坚定地点点头，她似乎用尽全身力气响亮地喊出了自己的名字：“我叫刘小燕！”然后面色绯红地走下讲台，回到了自己的座位。我趁机补充了一句：“同学们，你们知道吗？刘小燕画得画可好看了！”孩子们向她投来钦佩的目光，我注意到她坐得很直，眼睛很亮，课间她身边就围了一群女孩子，你一言我一语的要她展示展示作品，她的笑容很灿烂。第二天我在她的日记中看到：史老师，谢谢您，我第一次敢在那么多人面前讲话，我都不敢相信自己！几年后她上了高中，给我寄了一封信，她说：“史老师，您给了我人生的第一次自信，从此让我有了开口的勇气和能力，我交了很多好朋友，我举办了校园画展，现在的我也不害怕当众讲话了，我还参加了学校的演讲比赛呢！”我没想到一次小小的自我介绍给孩子的影响是那么大，让孩子突破自我是多么重要啊！

“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”一个有心的老师，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。

清晨，当黎明的曙光照亮教室，看着孩子们在为自己的收获而争先恐后在讲台上展示时，我静候在讲台旁欣赏着他们，那是天底下最亮丽的风景。黄昏，迎着最后一抹夕阳，我们共同嬉戏，释放压力，体味着快乐。然而，教书育人的道路并非一帆风顺，是充满荆棘和坎坷的。班里任性淘气、不求上进、学习成绩一落千丈甚至自暴自弃的学生时而有之，令我不知所措。但身为人师的这份责任告诉我：永远不要放弃每一个学生！

就这样，我在这所学校工作了几个年头，从一名普普通通的老师、班主任、少先队辅导员一直到业务主任。

后来由于工作的变动，2013年9月我被调入丰县实验小学任职，除了负责德育工作以外，我还担任两个班的英语老师。学校的工作是繁忙的，但我并没有因此耽误学生的学习，经过一年的努力，所带的班级由刚接手时的倒数第二名变成了第二名。

在这个班级里有这样一位特殊的男孩，他很聪明，但是也特别调皮、爱动，他平时上课能跟上思路的时候特别少。每天的他总是在闲话、闲事、闲思中悠哉的度过。因为一点小事就与同学大打出手、情绪不好就趴桌子上睡觉。整整一个学期，不知道给家长打了多少次电话，不知道有多少次家长都无奈地摇起了头。我也在想：“我尽力了，连父母都没有办法了，我又能怎么样呢？”就在他同父母来和我最后道别的那一刻，突然一个声音在我耳边响起：“留住他，一个也不能少！”瞬间的决策之后，我向他张开了双臂。

改变决定是瞬间的，但是坚持决定要做好自己却是长远的，是需要用意志去与现实抗争的。以后的日子里，我分期为他制定不同的目标，并充分发挥他的特长，让其闪光点发光。他热爱体育，就让他担任体育委员。为了进一步提高他的主观能动性和培养团结友爱互助的精神，让他兼任班级的生活委员。班级的大小事宜，如黑板擦坏了、哪位同学的桌椅坏了，他就成了修理工。他蜕变的心路历程为大家树立了榜样。多少次表彰会上，一直有他的身影。一年下来，最终他如愿的进入优等生的行列。我相信，只要我努力付出就会有所收获，因为“每一朵花都有盛开的理由，每一棵草都有泛绿的时候。用爱去宽容，用心去呵护，赋予他们应有的怒放的生命，野百合也有自己的春天。”

从教这几年，无数个这样由关心之情引发的故事时刻在心间流淌，无数个来自学生关心的祝福令我泪眼朦胧、幸福满满。我奉献着、快乐着、享受着。看到学生们一张张如花的笑颜，打开学生亲手为我制作的贺卡，节日里听到那来自四面八方的问候，我感动着、幸福着。

每一天，有那么多渴求知识的眼睛等着我去润泽；每一天，有那么多孩子们的进步、成长、收获支持着我前进。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界、为了学生的发展，我愿用心中的爱去点亮学生心灵的灯光，让他们飞得更高、更远！

教育教学的繁琐辛苦没有淡化我工作的热情，从教师到管理岗位，我初心不变，在不断的历练中，使得我愈发进步和成长。“十年树木，百年树人。”相比较种树，育人更加复杂、艰难。为了想让学生这棵“苗”得以茁壮成长，我们教师就要持续不断地输出优质的“营养液”，在学生们成长的道路上，做好领航员、指路人，在所在的地方生根开花。