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2024年08月30日
邂逅教与学 点亮数学星火
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□丰县人民路小学 曾煜
“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”教育是激发孩子内心的力量和潜能,让他们像小草一样茁壮成长。每一片叶子都不同,每一片叶子都很好。每个孩子都是独特的个体,拥有不同的天赋、兴趣和潜能。每个孩子在发掘自己的潜能时,都需要得到更多的支持和鼓励。作为一名小学数学老师,我深知教育的真谛不仅在于传授知识,更在于激发孩子们内心的热情和探索欲望。
初遇“数学怪”
在我的班级里,有一个孩子叫康康,他的数学基础就像薄冰一样脆弱,对这门学科的学习似乎总是缺乏热情,课堂上的表现更是让人忧心忡忡。每当我讲授新知识时,他总是像只迷失的小鸟,眼神空洞,心不在焉。面对数学题目,他就像是被困在了一个无形的迷宫中,即便是那些看似简单的计算题,他也常常迷失方向,出错连连。有时候,我会看到他紧锁眉头,在草稿纸上涂涂改改,仿佛在努力寻找那个遥不可及的正确答案,但结果却总是让人叹息。
他对数学学习的冷漠和抗拒,就像是一道难以逾越的鸿沟,让我深感担忧。为了帮助他跨越这道鸿沟,我试图与他进行深入的沟通,探寻他内心的想法和感受。但他总是避而不谈,或者只是简单地表示自己不喜欢数学。这让我意识到,要想真正帮助他,首先需要找到他抗拒数学学习的根源。
或许,是因为他在数学学习的道路上遭遇了太多的挫折和困惑,导致他失去了前行的勇气和信心。但我相信,每个孩子心中都藏着一颗渴望知识的种子,只要我们用心去浇灌和呵护,它一定会生根发芽,绽放出绚烂的花朵。
感受数学的乐趣
我尝试了一种新颖的教学方法,希望能让数学与日常生活紧密相连,从而引导康康发现数学的乐趣。那天,阳光明媚,我带着康康走出沉闷的教室,步入充满生机的校园。阳光透过树叶的缝隙,洒在地面上,形成一片片斑驳的光影,仿佛是大自然的魔法。我停下脚步,指着那些郁郁葱葱的植物,对康康说:“看,这些植物每天都在生长,它们的生命力真是旺盛。你有没有想过,我们其实可以用数学知识来计算它们的生长速度呢?”
康康眨了眨眼睛,脸上露出好奇的神态。我趁机进一步解释:“比如,我们可以选择一棵小树苗,每周测量它长高了多少厘米,然后利用这些数据计算出它的生长速度。这样,我们不仅能更深入地了解植物的生长规律,还能更直观的理解数学中的增长概念。”康康听了,眼睛一亮,仿佛真的找到了数学的新大陆。他兴奋地跳起来,主动提出要用尺子去测量小树苗的高度,并记录下数据。在接下来的几天里,他每天都像个小侦探一样,仔细观察小树苗的变化,然后兴奋地跑来告诉我小树苗又长高了多少。
为了进一步增强康康的数学兴趣,我还在课堂上组织了一次小小超市的实践活动。康康一听说要扮演售货员,眼睛立刻亮了起来。他迫不及待地穿上售货员的围裙,站在“货架”前,一脸认真地对待着自己的新角色。当有“顾客”来购买商品时,康康会迅速拿起计算器,根据商品的标价和数量计算出总价。他还会认真思考如何定价才能既保证利润又不让顾客觉得贵。每当成功完成一笔交易时,他的脸上都会露出自豪和喜悦的笑容。
这些实践活动让康康深刻感受到了数学的实用性和趣味性。他不再觉得数学是一门枯燥无味的学科,而是开始主动地去探索和学习。每当他解决了一个数学问题或者成功完成了一个实践活动时,他都会兴奋地跑过来告诉我,脸上洋溢着满满的成就感。
家校共育,给予关心
针对康康的情况,我决定与他的家长联系一下,安排了一次会面。那天下午,康康的父母如约来到了学校。
我首先向他们表达了我对康康学习状况的担忧:“康康最近的数学学习进展似乎不太理想,这让我有些担心。但我相信,这并不代表他没有潜力,只是可能在学习方法或态度上遇到了一些困难。”康康的妈妈听后,有些焦虑地说:“是啊,我们也发现他在数学上有些吃力,但不知道该如何帮助他。”我微笑着安慰她:“别担心,我们一起努力,一定能帮助康康克服这个困难。”
接着,我鼓励家长多抽些时间陪伴康康:“孩子的成长离不开家长的陪伴和支持,尤其是在学习上。我建议你们每天抽出一段时间与康康一起复习数学知识,这样不仅能增进亲子关系,还能让他感受到你们的关心和鼓励。”康康的爸爸点了点头,表示赞同:“确实,我们之前可能忽略了这一点。我们会尽量多抽时间陪他的。”
我继续与家长分享了一些实用的教育方法和技巧:“要尊重孩子的个性和兴趣,不要过分强调分数和成绩。你们可以尝试多给他提供一些与数学相关的实际应用场景,让他感受到数学的实用性和趣味性。”最后,我们共同为康康制定了个性化的学习计划。我根据他的学习情况和兴趣爱好,设计了针对性的教学内容和练习题目。我告诉家长:“通过讲解、练习、反馈等多个环节,我们会帮助他逐步建立起数学学习的自信心。每当康康取得进步时,我都会及时给予他表扬和鼓励,让他感受到自己的成长和进步。”
家长们对我提出的计划表示了充分的认可和支持,并表示会全力配合我的教学工作。这次深入的交流让我深感,只要我们齐心协力,康康一定能够克服数学学习的困难,取得更大的进步。
此外,我还鼓励康康参加学校的数学兴趣小组。数学兴趣小组是一个能够深入探索数学奥秘、培养数学思维的好平台。在小组活动中,康康积极发言,与同学们一起讨论数学问题,还主动帮助一些在数学上更有困难的同学。经过一段时间的参与,康康的数学成绩有了显著的提高,他也对数学产生了更浓厚的兴趣,学习起来更加主动和自信。
见证“数学怪”的蜕变
经过一段时间的努力,康康的数学成绩终于有了明显的提高。每一次考试,他的分数都在稳步上升,这不仅仅是数字上的变化,更是他努力与进步的见证。
在课堂上,康康的学习态度也发生了积极的变化。以前他总是被动地接受知识,现在却变得更加主动。每当老师提出一个问题,他总是第一个举手发言,眼中闪烁着对知识的渴望。他不再害怕数学,而是开始享受解题的过程,那种挑战与成功的喜悦让他感到无比的满足。不仅如此,康康也开始在课余时间主动学习和探索数学。他会借阅各种数学书籍,或者在网上寻找数学问题和解题技巧。每当他解决了一个难题,他都会兴奋地跑来告诉我,脸上洋溢着自豪和喜悦的笑容。
康康生命的长宽高得到了拓展。他变得更加自信、开朗和乐观。以前那个羞涩、内向的康康已经不见了,取而代之的是一个充满活力和自信的少年。他愿意与人交流,分享自己的学习心得和体验,也愿意帮助别人解决数学问题。他的笑容更加灿烂,眼神中充满了对未来的期待和憧憬。
看着康康的变化,我深感欣慰。他的进步不仅仅体现在数学成绩上,更体现在他的内心世界和人格成长上。我相信,只要康康继续保持这种积极的学习态度和探索精神,他的未来一定会更加光明和美好。
后记
多渠道拓展生命的长宽高,如同古语所言:“因材施教,方能得其人。”每个孩子都如同一颗璀璨的星辰,拥有自己独特的光芒和潜力。他们或许性格迥异,或许天赋不同,但每一个孩子都值得我们用心去发掘和呵护。“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我们需要通过多元化的教育渠道和方式,去点燃孩子们内心的火花,去激发他们的无限潜力。或许是通过趣味数学游戏,让他们感受数学的魅力;或许是通过小组合作项目,让他们在团队合作中提升自我;亦或许是通过阅读数学故事,让他们在文学的世界里领悟数学的奥秘。
作为一名小学老师,我将不懈地探索和实践更多的教育方式和方法,如同园丁精心照料每一朵花朵,为孩子们的成长和发展铺设更加丰富多彩的道路。我坚信,只要我们用心去浇灌、用爱去呵护、用智慧去引领,每一颗种子都将在我们的精心培育下,绽放出属于自己的绚丽光彩,书写出属于他们自己精彩的人生篇章。